DECOLONIALIDADE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: O CONCEITO DE BEM VIVER COMO UMA PEDAGOGIA DECOLONIAL
Resumo:
Buscando contribuir com os diálogos entre os conceitos dos estudos
Modernidade/Colonialidade e do Bem Viver, neste trabalho propomos uma educação
decolonizadora na educação em ciências, na temática de plantas e na modalidade da
Educação de Jovens e Adultos (EJA). Entendemos que a busca desses diálogos é
importante, uma vez que a proposta da decolonização parte de enfrentamentos,
objetivando novas epistemologias que superem a hegemonia eurocêntrica. Nesse
Português, Brasil