LEITURA, LINGUAGEM E SABER: REFLEXÕES A PARTIR DA ANÁLISE DISCURSIVA DE DOIS TEXTOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
RESUMO: Neste trabalho apresentamos alguns sentidos
sobre leitura e linguagem e analisamos discursivamente
dois textos que falam sobre peixes, a partir de diferentes
saberes e contextos sociais e históricos. O objetivo foi
apontar contribuições da análise discursiva e do trabalho
com diferentes saberes para a educação em ciências. O
primeiro texto analisado é uma narrativa Kamayurá escrita
por Leonardo Boff e o segundo é uma estória de Rachel
Carson traduzida por Antônio Salatino. Ambos foram
Português, Brasil