Formação Cidadã Decolonial Crítica: uma proposta socialmente referenciada para a Educação Científica e Tecnológica
As abordagens Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) ganharam destaque na Educação
Científica e Tecnológica (ECT) sobretudo pelo potencial crítico e pela capacidade de
articulação da formação científica à formação cidadã. Entretanto, por muitas vezes, as
abordagens CTS na ECT se valem de temas universais, como o Aquecimento Global e os
recursos Hídricos, desconsiderando as contradições típicas do Sul Global, marcadas pelos
efeitos de colonialidade do ser, do saber, do poder e da natureza. Nesse sentido, algumas
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