Pela superação da colonialidade do saber: o conceito de biomas em livros didáticos de ciências

Nesta pesquisa busquei relacionar o ensino formal, as ciências, as relações de poder, os territórios e a biodiversidade. Trazendo a visão de que as relações desiguais de hoje, estão intimamente relacionada à experiência colonial, e as percepções dos territórios e biodiversidade, trazem essa experiência através da colonialidade do saber.