FORMAÇÃO CIDADÃ NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: OLHARES CRÍTICOS E DECOLONIAIS PARA AS ABORDAGENS CTS
Resumo
As abordagens a partir das relações entre Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) têm se destacado,
no âmbito da Educação Científica e Tecnológica (ECT). Neste trabalho, nos dedicamos a investigar
sobre as contribuições das abordagens CTS para a formação cidadã crítica e decolonial dos
estudantes. Para isso, realizamos uma revisão na literatura, de maneira a analisar artigos sobre
abordagens CTS no âmbito da ECT, com base em pressupostos de Paulo Freire, Boaventura de
Português, Brasil