Experiências de vida, saberes e práticas da tradição no observatório etnoformador em Timor-Leste
Resumo
Quando se pensa nas histórias dos povos colonizados submetidos aos
conhecimentos hierarquizados e em sua relação com a escola,
podemos apontar várias consequências: a naturalização dos problemas
encontrados como ‘não problemas’, a transnacionalização de
currículos, a não problematização da realidade, a violência epistêmica,
a subalternização dos povos, entre outros. É preciso pronunciar o
mundo para que este volte problematizado, diz Freire (2005). Este
artigo analisa conhecimentos produzidos por professores formadores
Português, Brasil