A COOPTAÇÃO NEOCOLONIAL DA AGÊNCIA POR MEIO DA PATOLOGIZAÇÃO DA POBREZA, DA DIVERSIDADE E DA DESIGUALDADE NOS EUA E COMO ENFRENTÁ-LA COM UMA EDUCAÇÃO ATIVISTA TRANSFORMADORA
RESUMO: Este trabalho aborda a relação entre a patologização dos(as) estudantes
oriundos(as) da classe trabalhadora, de imigrantes e de minorias étnico-raciais nos
Estados Unidos e a cooptação da agência dessa população historicamente explorada
e submetida a opressões sociais e educacionais. Para isso, utilizamos a concepção de
agência desde o Posicionamento Ativista Transformador (Transformative Activist
Stance – TAS), desenvolvido por Stetsenko (2017), a filosofia da práxis em Marx
(1989), a teoria histórico-cultural de Vygotsky (2002) e a perspectiva anticolonialista de
Português, Brasil